Суббота, 23.09.2023, 03:10
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Категории раздела
>
Последние новости
[18.09.2023]
Сопровождение программных продуктов ЦИТ Аверс
[15.09.2023]
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
[09.09.2023]
Информационный комплекс в управлении дошкольным образовательным учреждением.
Главная » Архив материалов
1 2 3 ... 194 195 »


Популярность программных продуктов ЦИТ Аверс в настоящее время очень быстро растет. Для корректной работы, и поддержание их работоспособности необходимо регулярное обслуживание и обновление программного продукта. Также у сотрудников компании возникают вопросы по работе и функционалу программных продуктов, поэтому наша компания предлагает Вам свои услуги по обслуживанию и сопровождению программных продуктов. 

Основные виды работы по обслуживанию программных продуктов:

Регулярное обновление программных продуктов;

Администрирование и настройка программы. Разделение прав доступа пользователей к разделам учета, документации и отечности;

Тестирование и исправление неисправностей (сбоев, ошибок) баз данных и конфигурации;
   Доработка и изменения программных продуктов под особенности учета и специфику работы Вашей организации;
Консультация и обучение сотрудников компании по работе с  программными продуктами;
Архивирование и восстановление копий базы данных в случае сбоя или удаления;
Анализ оборудования и улучшения его для повышения производительности работы программы; 

Просмотров: 47 | Дата: 18.09.2023

 ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА МЕР ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
     
Апенина Светлана Анатольевна,
директор Областного бюджетного учреждения
«Информационно-аналитический центр» Курской области
    
     Реализация Комплекса мер по модернизации системы общего образования позволит получить системные эффекты, направленные на успешную социализацию и обеспечение качества реализации образовательных программ независимо от места жительства, состояния здоровья обучающихся, социального положения и доходов семей за счет совершенствования региональной системы оценки качества образования, качественного обновления кадрового состава, пополнения фондов школьных библиотек, обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам в соответствии с профилем обучения, с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, обеспечения открытости, прозрачности деятельности каждого образовательного учреждения посредством наличия в каждом общеобразовательном учреждении Интернет-сайта, улучшения оснащенности общеобразовательных учреждений современным оборудованием и др.
     Одним из проектных результатов реализации Комплекса мер по модернизации общего образования является использование в 100% начальных школ области мультимедийного оборудования для проведения обучения с применением электронных образовательных ресурсов.
  Специалистами ОБУ «Информационно-аналитический центр» Курской области проведен мониторинг информатизации общеобразовательных учреждений региона по результатам реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования Курской области. Мониторинг осуществлен с использованием ИАС: «Аверс: Мониторинг».
     В ходе мониторинга установлено, что  компьютерный парк общеобразовательных организаций региона составляет 14281 единицу. При этом до начала реализации МРСО компьютерный парк общеобразовательных учреждений региона был почти в 2 раза меньше и составлял 8639 единиц.
     За последние годы в общеобразовательные организации поставлено современное периферийное, мультимедийное, интерактивное оборудование, системы опроса голосования, цифровые лаборатории, бессрочное лицензионное высокотехнологическое программное обеспечение. В среднем, по сравнению с 2010 годом, количество указанного оборудования увеличено более чем в 2 раза.
     Одним из проектных результатов Комплекса мер модернизации общего образования является создание в 100% средних общеобразовательных школ Курской области базовых условий для обеспечения процесса реализации старшеклассниками индивидуальных планов обучения. Значительную роль в решении этой задачи играет региональный и 35 муниципальных центров дистанционного обучения школьников, деятельность которых направлена на создание принципиально новой информационно-образовательной среды.
     Комплексом мер по модернизации системы общего образования Курской области  предусматривалось выполнение мероприятия «Модернизация общеобразовательных учреждений путем организации  в них дистанционного обучения для обучающихся» и достижение  значения показателя «Доля общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений» равным 3%.
Просмотров: 34 | Дата: 15.09.2023


 

Информационный комплекс в управлении дошкольным образовательным учреждением.
Белова Л.А.,
заведующий МАДОУ ЦРР-д/с №74 «Забава»
г. Белгород


 

Тенденции развития современного общества и модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяют информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения любого уровня.  Сегодня информационно-образовательная среда рассматривается как одно из условий достижения нового качества образования.
 Новые образовательные стандарты впервые фиксируют в качестве нормы масштабное применение педагогических технологий, которые еще вчера относились к инновациям. Речь идёт, прежде всего, о системном использовании информационных и коммуникационных технологий во всех сферах образовательного процесса: в обучении, воспитании, управленческой деятельности.
  Информационный комплекс — это совокупность методов, приемов, средств, а также ряда технического оборудования, созданного с целью информационного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса и управления качеством образования ДОУ. Это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны в той или иной мере все участники образовательного процесса, система управления качеством образования.
  Системообразующими элементами являются информационные и коммуникационные технологии в тесной интеграции с педагогическими. Построение информационного комплекса включает в себя следующие аспекты:

  • обеспечение компьютерной поддержки образовательного процесса;
  • создание системы электронного документооборота; 
  • создание единой системы обеспечения методической информацией;
  • управление деятельностью учреждения.
 Единый информационный комплекс подразумевает, что каждый логический блок данных 
  • вводится в систему один раз;
  • хранится в одном месте;
  • может использоваться во всех процессах сбора и обработки необходимых данных.
 Это позволяет избежать дублирования информации и ускорить её сбор, систематизацию в случае необходимости.  Каждый из блоков позволяет отразить часть процессов, протекающих в рамках образовательного учреждения, обеспечить их отображение в информационной системе.
Просмотров: 64 | Дата: 09.09.2023

Просмотров: 71 | Дата: 31.08.2023

 

С 1 сентября 2023 года российских школьников и педагогов ждут изменения. Во всех школах появилась новая должность — советник по воспитательной работе. Учителям придется привыкать к новому порядку аттестации. А школьники, недотянувшие до золотой медали, имеют шанс получить серебро и дополнительные баллы к ЕГЭ. 
 

Советники по воспитательной работе

В 2023 году в школах вводится новая должность — советник по воспитательной работе. В некоторых регионах они уже работают в экспериментальном порядке. Но в 2023 году советники появятся во всех школах, а также училищах и колледжах.

Для того, чтобы педагог стал советником по воспитательной работе, он должен пройти переподготовку на базе центра «Артек».
Советники будут получать федеральную доплату в размере 15 тысяч рублей.
«Советник директора по воспитанию играет важную роль в реализации государственной политики в сфере воспитания детей. Это наставники, вдохновляющие на новые открытия, поддерживающие идеи и инициативы детей. Это профессионалы, владеющие передовым опытом, способные адаптировать лучшее для образовательной организации и каждого ребенка, прививать и приумножать любовь и уважение к национальному достоянию России», — рассказала директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталия Наумова.

Курс на единообразие школьных предметов

С 1 сентября 2023 года в школах вводятся единые ФГОС — федеральные основные общеобразовательные программы. Раньше школы разрабатывали учебные программы самостоятельно, ориентируясь на ФГОС. С нового учебного года все школы будут переводиться на единую программу.

«Сегодня Минпросвещения России разработаны приказы о включении в ФООП федеральных рабочих программ по всем учебным предметам в соответствии с ФГОС, включая родной язык и родную литературу и предметы, которые могут изучаться на углубленном уровне. Со следующего учебного года вводятся федеральные программы по всем учебным предметам», — сказал министр просвещения Сергей Кравцов.

В результате в начальной школе появится единая для всех учебных заведений программа по русскому языку, литературному чтению и окружающему миру. В средней школе обязательными для использования станут программы по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ.

Также по всем предметам планируется создание единых государственных учебников. Для педагогов разработаны онлайн-сервисы: конструктор рабочих программ и конструктор учебных планов.

Аттестация учителей

С 1 сентября 2023 года и до 31 августа 2029 года будут действовать новые правила аттестации педагогов. Прежний порядок утратит силу. При этом ранее присвоенные квалификационные категории сохраняются в течение срока, на который они были установлены. 
Аттестация необходима для повышения качества образования, понимания уровня учителя, его соответствия стандартам. Кроме этого, она влияет на оплату труда.
Раньше было две категории, которые могли дать общее представление об уровне педагога — первая и высшая. 

Теперь будут следующие категории педагогов:

  • Молодой специалист — выпускник педвуза без категории.

  • Учитель, соответствующий должности, — молодой специалист, который проработал в школе три года и прошел аттестацию.

  • Учитель-методист — в его обязанности входит разработка новых педагогических технологий, учебных пособий и методичек. 

  • Учитель-наставник — высший уровень квалификации. Наставник консультирует молодых педагогов и студентов, отвечает за работу с педагогическим составом школы.

Аттестация обязательна для всех педагогов. Первичную аттестацию нужно будет пройти специалисту, который только устраивается на работу. 

Просмотров: 38 | Дата: 24.08.2023

Внимание! Акция!
Вебинары
Форма входа
Друзья сайта
Сайт Группы Компаний АВЕРС Сайт 28 школы Информационный портал школьных библиотек
Наши посетители

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Администрация сайта поздравляет с Днем рождения наших пользователей school(51), lena(51)
Желаем Вам всего самого лучшего!
RSS лента
Найти


Вверх
Программные продукты ЦИТ АВЕРС

 

АИАС ИАС «Аверс: Электронное распределение путевок в оздоровительные лагеря»
Система предназначена для автоматизации процесса учета детей, нуждающихся и пользующихся услугами в сфере отдыха и оздоровления, ведения сертификатов на получение путевок в организации отдыха и оздоровления детей.
АИАС ИАС «Аверс: Мониторинг»
Предназначена для компьютеризации процессов оперативного сбора и обработки показателей, характеризующих деятельность социально значимых отраслей региона.
АИАС ИАС «Аверс: Электронный классный журнал»
Предназначена для автоматизации учета и контроля отметочной деятельности процесса успеваемости.
АИАС ИАС «АВЕРС: Управление образованием» (КРМ «РОНО»)
Инструментальная среда информационной поддержки управленческих решений в деятельности органов управления образованием.
ИАС «АВЕРС: Расписание» ИАС "АВЕРС: Заведующий ДОУ" Инструментальная среда информационной поддержки управленческих решений в деятельности администрации дошкольных учреждений. АИАС ИАС «Аверс: Расписание»
Предназначена для автоматизированного составления расписания занятий в учебных заведениях.
ИАС «АВЕРС: Расчет меню питания» ИАС «АВЕРС: Расчет меню питания»
Инструментальная среда автоматизации процессов, связанных с планированием и организацией питания в дошкольном образовательном учреждении.
ИАС «АВЕРС: Библиотека» ИАС «АВЕРС: Библиотека»
Предназначена для автоматизации процессов обработки и учета всех документов библиотечного фонда, сокращения времени на поиск, подготовку и выдачу данных по информационному обслуживанию читателей
АИАС ИАС «Аверс: Зачисление в образовательную организацию»
Комплекс по предоставлению населению муниципальной услуги «Зачисление в образовательное учреждение» в электронном виде.
АИАС ИАС «Аверс:WEB – комплектование»
Комплекс по предоставлению населению муниципальной услуги «Приём заявлений и зачисление детей в дошкольные ОО» в электронном виде.
Программная платформа Программная платформа "АВЕРС: Порталы и сайты организаций системы образования"
Проект, позволяющий преобразовать существующие сайты образовательных организаций в централизованную сеть сайтов всех образовательных организаций региона.
АИАС ИАС «Аверс: Ревизор»
Инструментальная среда комплексной автоматизации процессов планирования, проведения, учета и обработки результатов контрольно-ревизионной деятельности.
АИАС ИАС "Аверс: Регион. Контингент"
Отечественный инновационный программный продукт для создания регионального сегмента федеральной межведомственной системы учёта контингента обучающихся
АИАС ИАС «Аверс: Управление образовательным учреждением (КРМ"Директор")»
Предназначена для управления процессами планирования и мониторинга учебно-образовательной деятельности, унификации внутришкольного и кадрового делопроизводства.
АИАС ИАС «АВЕРС: Управление учреждением дополнительного образования» (КРМ «Директор-ДОП»)
Инструментальная среда информационной поддержки управленческих решений в деятельности администрации учреждений дополнительного образования.
АИАС ИАС "АВЕРС: Управление учреждением среднего профессионального образования"
Система информационной поддержки управленческих решений в деятельности администрации учреждений профессионального образования. Система предназначена для компьютеризации процессов управления ОО, планирования и мониторинга.
АИАС ИАС "АВЕРС: Электронный портфолио»
Предназначена для фиксирования, накопления, оценки результатов деятельности и достижений учащегося в разных областях обучения, а также отслеживания индивидуального роста учащихся, их интеллектуального и физического развития,анализа и самоанализа.
АИАС ИАС «АВЕРС: Сводная статистическая отчетность»
Инструментальная среда информационной поддержки управленческих решений в деятельности органов управления образованием. Предназначена для автоматизации процессов сбора, обработки и консолидации периодических статистических, бухгалтерских и управленческих отчетных..
АИАС ИАС «Аверс: Система независимой оценки качества образовательной деятельности»
Программный продукт для проведения независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

© ООО «ФинПромМаркет-ХХI» (Аверс) Используются технологии uCoz